Выберите свой регион:

Статистика региона:

Отзывов: 

Врачей: 

Клиник: 

Лучшие детские логопеды в Калининграде

Поиск врача по специализации:

Возле станции метро:

Поиск врача через алфавитный указатель:


Рейтинг лучших детских логопедов Калининграда

В нашей базе найден 1 детский логопед принимающий в Калининграде. Вы можете записаться на приём к любому из представленных на странице детскому врачу через сервис «MedServis.Online» уже сейчас.

Рейтинг врачей [1]
Фото врача: Дрокова Мария Михайловна

Стаж 5 лет.

Принимает детей.

Принимает в клинике: «МастерСлух Калининград»

Стоимость приема — по запросу.

[1]

Заболевания, которые лечат врачи логопеды в Калининграде

Дисграфия

Дисграфия — это специфическое расстройство письменной речи, проявляющееся в стойких ошибках. Развивается по причине несформированности высших отделов ЦНС. Заболевание не позволяет детям овладеть грамматическими особенностями языка. Согласно статистике, дисграфия имеется более чем у...

Общее недоразвитие речи (ОНР)

Общее недоразвитие речи ( ОНР ) — это определение, объединяющее в себе все виды нарушений речи, не связанные со снижением слуха или интеллекта. Сюда входят различные виды дизартрии (нарушения фонетики), сложности со смысловым восприятием или воспроизведением, в том числе с письменной...

Шепелявость

Шепелявость — расстройство речи, характеризующееся неправильным произношением свистящих и шипящих звуков при сохранности понимания речи, ее словарного запаса и грамматического строя. Является разновидностью дислалии (нарушения звукопроизношения). Многие люди в настоящее время хотят...

Дислексия

Дислексия — заболевание, характеризующееся затруднениями при чтении и понимании слов или текстов, при этом функции зрения и слуха не нарушены. Дислексия является одной из самых распространенных трудностей, с которыми дети и подростки сталкиваются в процессе обучения.

Афазия

Афазия — заболевание, представляющее собой расстройство речи. Заболевание характеризуется утратой способности пользоваться словами для выражения мыслей и общения с окружающими людьми, понимания речи при сохранности функции артикуляционного аппарата, и слуха.